Губернатор предложит законопроект, обеспечивающий использование передового опыта, основанного на фактических данных, в школах по всему Нью-Йорку
Чтобы помочь учащимся и поддержать учителей, необходимы государственные инвестиции в размере 10 миллионов долларов США , что позволит обучить 20 000 учителей преподаванию «Науки чтения»
Программа микрокредитования учителей SUNY и CUNY будет расширяться, чтобы гарантировать то ,что следующее поколение преподавателей будет использовать передовой опыт, основанный на фактических данных
Губернатор Кэти Хоукул сегодня представила свой план «Назад к основам» по улучшению навыков чтения в Нью-Йорке в рамках своего плана «О положении штата на 2024 год». Чтобы перевести штат Нью-Йорк на обучение чтению, которое учит студентов базовым навыкам, необходимым им для того, чтобы стать умелыми читателями, губернатор Хочул представит закон, который обеспечит использование передовых практик, основанных на фактических данных, по всему Нью-Йорку. Губернатор также предложит государственные инвестиции в размере 10 миллионов долларов США для обучения 20 000 учителей передовым методам обучения науке чтения и объявит о расширении программ микроаттестации SUNY и CUNY для учителей, специализирующихся на науке чтения, чтобы гарантировать нашим нынешним и будущим учителям, стремящимся к продвинутым образование лучше подготовлены.
«Чтение — это основа нашей системы образования, но штат Нью-Йорк в настоящее время не достигает базового уровня владения чтением», — сказал губернатор Хочул. «Мы не можем и дальше допускать, чтобы наши дети еще больше отставали, используя устаревшие и дискредитированные подходы к пониманию прочитанного. Наша инициатива «Назад к основам» изменит подход школ к чтению, вернувшись к научно проверенным методам. Наряду с инвестициями в программы подготовки учителей, мы серьезно решаем эту проблему, чтобы наши учителя и дети были готовы к успеху».
Умение читать к третьему классу является важным показателем будущих успехов ученика. Учащиеся, которые не достигают профессиональных навыков к концу третьего класса, в четыре раза чаще бросают школу, причем процент отсева еще более выражен среди цветных учащихся и учащихся из неблагополучных семей. Кроме того, неспособность обеспечить навыки чтения в раннем возрасте имеет каскадный эффект, потенциально разрушая академическую траекторию учащегося, влияя на будущий потенциал заработка, здоровье и благополучие. Признавая острую необходимость улучшить навыки чтения и обеспечить успехи учащихся, более 30 штатов перешли к подходу «возвращения к основам».
В рамках своего Положения штата на 2024 год губернатор Хочул объявляет о нескольких инициативах, призванных вернуть детей Нью-Йорка в нужное русло.
План губернатора Хочула «Назад к основам чтения» предпринимает действия по всему штату, чтобы гарантировать, что каждый школьный округ использует лучшие методы обучения, основанные на науке чтения. Губернатор Хочул будет добиваться принятия в этом году закона, требующего, чтобы Департамент образования штата (SED) распространял передовой метод обучения чтению, и чтобы школьные округа переняли эту практику. Этот подход включает в себя обучение фонематическому знанию, фонетике, декодированию, словарному запасу и пониманию. К сентябрю 2025 года все школьные округа должны будут подтвердить SED, что их учебные программы, стратегии обучения и профессиональное развитие учителей соответствуют всем элементам передовой практики обучения.
Губернатор Хочул также объявил о выделении 10 миллионов долларов на программы подготовки учителей, чтобы гарантировать, что учителя готовы использовать научно обоснованные стандарты в классе. Объединение учителей штата Нью-Йорк и Объединенная федерация учителей уже начали обучение тысяч учителей науке чтения, и это финансирование будет направлено на подготовку еще 20 000 учителей и помощников учителей начальной школы.
Чтобы подготовить нынешних и будущих учителей Нью-Йорка, желающих получить высшее образование, план губернатора Хочула «Назад к основам» также включает в себя улучшение и расширение программы микрокредитования SUNY и CUNY для учителей, специализирующихся на науке чтения.
Наша инициатива «Назад к основам» изменит подход школ к чтению, вернувшись к научно проверенным методам».
Губернатор Кэти Хоукул
Комиссар по образованию штата Нью-Йорк Бетти А. Роза заявила: «Повышение уровня грамотности и расширение прав и возможностей молодых умов имеют первостепенное значение для обеспечения образовательного пути самых юных учащихся нашего штата. Опираясь на научно обоснованные методы обучения грамоте, наши преподаватели могут предложить комплексный подход, который повышает навыки грамотности и снабжает учащихся инструментами, необходимыми для эффективного общения и обучения на протяжении всей жизни. Департамент образования штата работает над тем, чтобы у всех учащихся были ресурсы, необходимые для достижения успеха в грамотности и жизни, независимо от их различий в обучении. Все студенты заслуживают возможности получить высококачественное образование, которое позволит им добиться успеха».
Канцлер SUNY Джон Б. Кинг-младший сказал: «Предложенные губернатором Хочулом инвестиции в размере 10 миллионов долларов для поддержки тысяч учителей во внедрении науки чтения позволят поколениям студентов стать сильными читателями и успешными гражданами. SUNY является крупнейшей тренировочной площадкой для и преподаватель учителей Нью-Йорка. Мы гордимся микрокредитами «Наука чтения», которые теперь действуют в SUNY New Paltz, и мы с нетерпением ждем дальнейшего развития программы, навыков наших учителей и успехов наших студентов».
Канцлер CUNY Феликс В. Матос Родригес сказал: «Мы рады поддержать план губернатора Хочула «Назад к основам» по повышению ранней грамотности в школах Нью-Йорка путем включения науки чтения в педагогическое образование и обеспечения того, чтобы все учащиеся приобрели фундаментальные навыки, которые они имеют. нужно быть опытным читателем. CUNY готовит почти четверть классных учителей штата Нью-Йорк, и мы стремимся вооружить их передовым опытом для улучшения обучения чтению, продвижения равенства в образовании в нашем городе и штате».
Президент NYSUT Мелинда Персон сказала: «Мы знаем, что чтение открывает детям новые миры, а преподаватели знают, что это ключ к успеху в учебе. Это инвестиции в будущее наших студентов. Предоставляя нашим преподавателям доступ к новым ресурсам и профессиональному развитию, мы даем каждому студенту возможность стать сильным читателем».
Сенатор штата Брэд Хойлман-Сигал заявил: «Умение читать является краеугольным камнем успешного образования, но большинство детей в Нью-Йорке не соответствуют базовым стандартам чтения к третьему классу. Результаты особенно ужасны для тысяч учеников с дислексией, таких как мой собственная дочь, которой диагноз не был поставлен даже до четвертого класса. Бесчисленному количеству детей не ставят диагноз дислексия, пока не становится слишком поздно, если они когда-либо узнают о своем статусе. В прошлом месяце губернатор Хочул выступил в защиту детей по всему штату, подписав мой закон создать рабочую группу по дислексии и дисграфии, и я горжусь тем, что сегодня вместе с ней поддерживаю переход к научно обоснованному обучению чтению в каждой школе. Это законодательство и финансирование будут преобразующими для детей во всем нашем великом штате».
Член Законодательного собрания Роберт Кэрролл сказал: «Я благодарю губернатора Хочула за это важное предложение помочь улучшить подготовку учителей в отношении того, как преподается чтение в нашем штате. Она правильно называет и определяет одну из коренных причин кризиса грамотности в нашем государстве – использование учебных программ и подходов к обучению грамоте, не основанных на науке чтения. Я был убежденным сторонником науки о чтении, и, как человек с дислексией, я не понаслышке знаю, насколько важно использование научно обоснованных методов. Исследование ясно показывает, что все учащиеся добиваются большего успеха, когда учителя обучены науке чтения и добросовестно применяются научно обоснованные практики, и я с нетерпением жду продолжения сотрудничества с губернатором, чтобы воплотить это в жизнь в штате Нью-Йорк».
Исполнительный директор Совета директоров школ штата Нью-Йорк Чарльз Дедрик сказал: «Конституция нашего штата обещает всем нашим детям образование, которое может подготовить их к успеху во взрослой жизни. Чтобы выполнить это обещание, нашим юным читателям нужны наиболее подготовленные учителя и самая сильная поддержка, которую может оказать государство. Чтение закладывает основу для всего остального обучения. Мы благодарим губернатора Хочула за то, что он еще раз взял на себя обязательство поддержать нашу работу».
наук штата Нью-Йорк
Губернатор Хочул также объявил о выделении 10 миллионов долларов на программы подготовки учителей, чтобы гарантировать, что учителя готовы использовать научно обоснованные стандарты в классе. Объединение учителей штата Нью-Йорк и Объединенная федерация учителей уже начали обучение тысяч учителей науке чтения, и это финансирование будет направлено на подготовку еще 20 000 учителей и помощников учителей начальной школы.
Чтобы подготовить нынешних и будущих учителей Нью-Йорка, желающих получить высшее образование, план губернатора Хочула «Назад к основам» также включает в себя улучшение и расширение программы микрокредитования SUNY и CUNY для учителей, специализирующихся на науке чтения.
Наша инициатива «Назад к основам» изменит подход школ к чтению, вернувшись к научно проверенным методам».
Губернатор Кэти Хоукул
Комиссар по образованию штата Нью-Йорк Бетти А. Роза заявила: «Повышение уровня грамотности и расширение прав и возможностей молодых умов имеют первостепенное значение для обеспечения образовательного пути самых юных учащихся нашего штата. Опираясь на научно обоснованные методы обучения грамоте, наши преподаватели могут предложить комплексный подход, который повышает навыки грамотности и снабжает учащихся инструментами, необходимыми для эффективного общения и обучения на протяжении всей жизни. Департамент образования штата работает над тем, чтобы у всех учащихся были ресурсы, необходимые для достижения успеха в грамотности и жизни, независимо от их различий в обучении. Все студенты заслуживают возможности получить высококачественное образование, которое позволит им добиться успеха».
Канцлер SUNY Джон Б. Кинг-младший сказал: «Предложенные губернатором Хочулом инвестиции в размере 10 миллионов долларов для поддержки тысяч учителей во внедрении науки чтения позволят поколениям студентов стать сильными читателями и успешными гражданами. SUNY является крупнейшей тренировочной площадкой для и преподаватель учителей Нью-Йорка. Мы гордимся микрокредитами «Наука чтения», которые теперь действуют в SUNY New Paltz, и мы с нетерпением ждем дальнейшего развития программы, навыков наших учителей и успехов наших студентов».
Канцлер CUNY Феликс В. Матос Родригес сказал: «Мы рады поддержать план губернатора Хочула «Назад к основам» по повышению ранней грамотности в школах Нью-Йорка путем включения науки чтения в педагогическое образование и обеспечения того, чтобы все учащиеся приобрели фундаментальные навыки, которые они имеют. нужно быть опытным читателем. CUNY готовит почти четверть классных учителей штата Нью-Йорк, и мы стремимся вооружить их передовым опытом для улучшения обучения чтению, продвижения равенства в образовании в нашем городе и штате».
Президент NYSUT Мелинда Персон сказала: «Мы знаем, что чтение открывает детям новые миры, а преподаватели знают, что это ключ к успеху в учебе. Это инвестиции в будущее наших студентов. Предоставляя нашим преподавателям доступ к новым ресурсам и профессиональному развитию, мы даем каждому студенту возможность стать сильным читателем».
Сенатор штата Брэд Хойлман-Сигал заявил: «Умение читать является краеугольным камнем успешного образования, но большинство детей в Нью-Йорке не соответствуют базовым стандартам чтения к третьему классу. Результаты особенно ужасны для тысяч учеников с дислексией, таких как мой собственная дочь, которой диагноз не был поставлен даже до четвертого класса. Бесчисленному количеству детей не ставят диагноз дислексия, пока не становится слишком поздно, если они когда-либо узнают о своем статусе. В прошлом месяце губернатор Хочул выступил в защиту детей по всему штату, подписав мой закон создать рабочую группу по дислексии и дисграфии, и я горжусь тем, что сегодня вместе с ней поддерживаю переход к научно обоснованному обучению чтению в каждой школе. Это законодательство и финансирование будут преобразующими для детей во всем нашем великом штате».
Член Законодательного собрания Роберт Кэрролл сказал: «Я благодарю губернатора Хочула за это важное предложение помочь улучшить подготовку учителей в отношении того, как преподается чтение в нашем штате. Она правильно называет и определяет одну из коренных причин кризиса грамотности в нашем государстве – использование учебных программ и подходов к обучению грамоте, не основанных на науке чтения. Я был убежденным сторонником науки о чтении, и, как человек с дислексией, я не понаслышке знаю, насколько важно использование научно обоснованных методов. Исследование ясно показывает, что все учащиеся добиваются большего успеха, когда учителя обучены науке чтения и добросовестно применяются научно обоснованные практики, и я с нетерпением жду продолжения сотрудничества с губернатором, чтобы воплотить это в жизнь в штате Нью-Йорк».
Исполнительный директор Совета директоров школ штата Нью-Йорк Чарльз Дедрик сказал: «Конституция нашего штата обещает всем нашим детям образование, которое может подготовить их к успеху во взрослой жизни. Чтобы выполнить это обещание, нашим юным читателям нужны наиболее подготовленные учителя и самая сильная поддержка, которую может оказать государство. Чтение закладывает основу для всего остального обучения. Мы благодарим губернатора Хочула за то, что он еще раз взял на себя обязательство поддержать нашу работу».
Исполнительный директор Ассоциации школьных советов штата Нью-Йорк Роберт С. Шнайдер сказал: «Высокие навыки грамотности обеспечивают основу для будущего обучения и успеха на рабочем месте. Мы аплодируем губернатору Хочул за ее усилия по обеспечению того, чтобы наши учителя использовали проверенные методы обучения чтению, а также за предоставление финансирования для поддержки этих возможностей профессионального развития. Инициативы губернатора по повышению эффективности обучения чтению помогут лучше подготовить наших учеников к будущему».
Исполнительный директор Ассоциации школьных администраторов штата Нью-Йорк Кевин Кейси заявил: «Инициатива губернатора по совершенствованию обучения чтению с помощью науки чтения и научно обоснованных практик продолжает твердую приверженность Нью-Йорка повышению качества образования. Эта работа требует сильного руководства, ресурсов и устойчивых обязательств. Объявление губернатора об инвестициях в размере 10 миллионов долларов в улучшение обучения чтению является хорошим началом для поддержки школ, проводящих эту работу».
Президент PTA штата Нью-Йорк Хелен Хоффман сказала: «Организация NYS рада тому, что губернатор Хочул поддерживает наших замечательных педагогов, школы, семьи и детей в этой важной работе. Наука обучения чтению, безусловно, изменилась за прошедшие годы, и с появлением новых ресурсов поддержка важной работы, которую учителя выполняют каждый день, будет расширена. Мы также благодарим Департамент образования штата за его постоянную поддержку грамотности и важную работу, которую они выполняют: «Поддержка детей, повышение осведомленности».
Исполнительный директор ОТА штата Нью-Йорк и родитель ребенка школьного возраста Кайл Белокопицкий, эсквайр. сказал: «Родители согласны с тем, что поддержка грамотности, особенно поддержка ранней грамотности, является ключевым компонентом успеха учащихся. Родители, семьи, преподаватели и школы каждый день работают над поддержкой целей детского чтения и грамотности, и преданность наших педагогов привитию любви к чтению нашим детям не имеет себе равных. Мы благодарим губернатора Хочула за это предложение и надеемся на совместную работу, чтобы воплотить в жизнь потенциал каждого ребенка».
Источник
Leave a Reply