Мэр Эрик Адамс и канцлер Мелисса Авилес-Рамос объявили, что учащиеся Нью-Йорка 3–8 классов добились значительных успехов в государственных тестах 2024–2025 годов: уровень владения английским языком и гуманитарными науками вырос на 7,2 процентных пункта, а математикой — на 3,5 балла — самые высокие показатели по городу с 2012 года и выше среднего показателя по штату. Успехи были замечены во всех классах и группах учащихся, с наибольшим скачком в 3 и 5 классах. Чиновники отдают должное таким инициативам, как NYC Reads и NYC Solves , в которых используются методы обучения, основанные на фактических данных, за помощь в повышении баллов по всему городу. Эти улучшения основаны на более широких инвестициях в образование, включая расширенные программы для детей младшего возраста, скрининг дислексии, новые школы и больше программ для одаренных детей, направленных на обеспечение долгосрочного успеха учащихся.
Мэр Адамс и канцлер Авилес-Рамос празднуют результаты государственных тестов учащихся 3–8 классов, демонстрирующие рост успеваемости в 2024–2025 учебном году.
Уровень владения английским языком увеличился на 7,2 балла, уровень владения математикой увеличился на 3,5 балла.
Уровень владения языком в городе выше, чем в штате Нью-Йорк, и достиг самого высокого уровня с 2012 года
Увеличение финансирования согласуется с общегородскими инвестициями в обучение чтению на основе фактических данных для учащихся государственных школ
НЬЮ-ЙОРК – Мэр Нью-Йорка Эрик Адамс и канцлер государственных школ Нью-Йорка Мелисса Авилес-Рамос сегодня отметили недавно опубликованные данные тестирования в штате, которые показывают существенный рост результатов по чтению и математике среди учащихся государственных школ с 3 по 8 класс в 2024-2025 учебном году. Данные штата Нью-Йорк показывают, что общий процент учащихся Нью-Йорка, соответствующих установленным штатом стандартам владения английским языком (ELA), увеличился на 7,2 пункта с 2024 года – с 49,1 % до 56,3%. В области математики общий процент учащихся Нью-Йорка, владеющих языком на должном уровне, увеличился на 3,5 пункта с 2024 года – с 53,4% до 56,9%. Эти показатели выше, чем в среднем по штату Нью-Йорк как по математике, так и по английскому языку как иностранному, и отражают самый высокий процент учащихся, соответствующих стандартам успеваемости, установленным Департаментом образования штата Нью-Йорк с 2012 года. Анализ государственных школ Нью-Йорка также показывает, что результаты по чтению и математике выросли во всех классах, причем наибольший прирост зафиксирован в 3-м и 5-м классах по английскому языку как иностранному.
«Эти академические успехи в области английского языка и математики свидетельствуют о том, чего можно достичь, когда мы инвестируем в нашу молодёжь и верим в её потенциал. Мы гордимся нашими учениками, учителями и всем школьным сообществом», — сказал мэр Адамс . «Рост на 7,2 балла по английскому языку и литературе и на 3,5 балла по математике свидетельствует о росте числа учащихся, превзошедших государственные показатели, — и это только начало. Наша администрация намерена продолжить эту важнейшую работу в следующем учебном году, чтобы каждый ученик нашего города имел доступ к образованию и навыкам, необходимым для успеха, процветания и лидерства».
«Эти результаты показывают, что когда мы ставим высокие цели перед нашими учениками и предоставляем нашим педагогам необходимые инструменты, наши дети оказываются на высоте», — заявил канцлер государственных школ Авилес-Рамос . «Результаты, которые мы наблюдаем, доказывают, что такие инициативы, как NYC Reads и NYC Solves, приносят пользу нашим детям. Мы сокращаем разрыв, повышаем успеваемость в каждом районе и обеспечиваем как никогда большее число учащихся, стремящихся к долгосрочному успеху. Вот что происходит, когда мы сосредоточены на обучении, основанном на фактических данных, и никогда не упускаем из виду возможности нашей молодежи».
| Искусство английского языка | Математика | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Оценка | 2024 % L3+4 | 2025 % L3+4 | Разница точек Pct | Оценка | 2024 % L3+4 | 2025 % L3+4 | Разница точек Pct |
| 3 | 45.0 | 58.0 | +12.9 | 3 | 55.2 | 63.6 | +8.4 |
| 4 | 50.2 | 56.8 | +6.6 | 4 | 58.1 | 60.3 | +2.2 |
| 5 | 44.6 | 59.7 | +15.0 | 5 | 52.4 | 57.0 | +4.7 |
| 6 | 45.9 | 52.6 | +6.7 | 6 | 49.4 | 50.0 | +0,7 |
| 7 | 55.1 | 55.3 | +0,2 | 7 | 57.4 | 58.3 | +0,9 |
| 8 | 53,5 | 55.6 | +2.1 | 8 | 44.3 | 49.2 | +4.9 |
| Все | 49.1 | 56.3 | +7.2 | Все | 53.4 | 56.9 | +3,5 |
| В этой таблице показан процент учащихся, владеющих английским языком как литературным, так и математическим языком в 2024 и 2025 годах по классам. | |||||||
Этот рост совпадает с полномасштабным внедрением программы NYC Reads , которую мэр Адамс запустил в 2023 году для повышения уровня грамотности в масштабах всего города. Эта инициатива основана на внедрении стандартизированной учебной программы во всех школах каждого округа, при этом выбор учебных программ ограничен теми, которые основаны на научно обоснованных методах. В школах, участвующих в программе NYC Reads, основанной на научных принципах чтения, в течение двух лет наблюдался более высокий рост — 11,6% в 3–5 классах — по сравнению со школами, участвующими во второй фазе, где рост составил 10,4% .
Этот рост согласуется с тенденциями, наблюдаемыми в результатах академического отбора учащихся с детского сада по 5 класс . Этот рост отражает ускоренный рост доли учащихся, превышающих средний показатель по стране с весны по весну. Рост, зафиксированный в рамках отбора, с 2024 по 2025 год (на 2,5 пункта) более чем вдвое превышает рост на 0,9 пункта с 2023 по 2024 год. В школах, участвовавших в первом этапе программы NYC Reads и реализующих учебную программу в течение двух лет, рост был еще выше — на 3,0% по сравнению с ростом на 2,3% в школах второго этапа, начавшегося ранее в этом году.
Весной 2025 года мэр Адамс и канцлер Авилес-Рамос объявили о расширении программ NYC Reads и NYC Solves на еще 186 школ в 14 округах. В общей сложности этой важной инициативой воспользуются более 490 000 учащихся.
| Искусство английского языка | Математика | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Демографическая подгруппа | 2025 % L3+4 | 2024 % L3+4 | Разница точек процентного соотношения | Демографическая подгруппа | 2025 % L3+4 | 2024 % L3+4 | Разница точек процентного соотношения . |
| азиатский | 74.9 | 70.0 | +4.9 | азиатский | 80,8 | 79.7 | +1.1 |
| Черный | 47.0 | 38.6 | +8.3 | Черный | 43.0 | 38.4 | +4.6 |
| испаноязычный | 43,5 | 36.4 | +7.1 | испаноязычный | 43.1 | 39.7 | +3.4 |
| Белый | 73.1 | 65.8 | +7.3 | Белый | 75.1 | 72.4 | +2.8 |
| Текущий ELL | 7.7 | 12.5 | +4.7 | Текущий ELL | 29.7 | 25.4 | +4.2 |
| Когда-нибудь ЭЛЛ | 65.1 | 71.9 | +6.7 | Когда-нибудь ЭЛЛ | 74.3 | 71.8 | +2.4 |
| SWD | 26.7 | 21.1 | +5.6 | SWD | 29.1 | 27.4 | +1.7 |
| Помимо общего роста, наблюдался рост и в подгруппах учащихся 3–8 классов. Таблица показывает процент учащихся, владеющих английским языком как литературным, так и математическим в 2024 и 2025 годах, по демографическим подгруппам. | |||||||
Сегодняшнее объявление подкрепляет два года основных образовательных достижений администрации Адамса, включая введение ведущей в стране проверки на дислексию для всех учащихся, добавление 57 программ для одаренных и талантливых , открытие семи новых школ только в 2025-2026 учебном году , помощь 8662 учащимся в получении в общей сложности 23 000 рабочих мест через FutureReadyNYC , закрепление новых трудовых контрактов для учителей и других должностных лиц образования , инвестирование 167 миллионов долларов в новое финансирование для обеспечения критически важных программ дошкольного образования, значительное увеличение набора детей в дошкольные учреждения до 150 000 детей по всей городской системе и обеспечение подотчетности мэра дважды за три года, а также инвестирование 180 миллионов долларов в реализацию комплексного плана по сокращению размеров классов .
11 августа 2025 г.
Источник: NYC.gov , Big New York news BijNY.com
Отправить ответ