НЬЮ-ЙОРК — Как губернатор. Кэти Хочул рассматривает запрет на телефон в школах Нью-Йорка, где некоторые округа по всей стране находят творческие способы вернуть внимание учащихся к классу.
Преподаватели говорят, что их проверенных и правдивых планов уроков уже недостаточно, чтобы поддерживать вовлеченность учащихся в период ухудшения психического здоровья, сокращения продолжительности внимания, снижения посещаемости и ухудшения успеваемости. В основе этих проблем? Пристрастие к сотовым телефонам.
Запреты на мобильные телефоны набирают обороты, но многие говорят, что их недостаточно. Они выступают за альтернативную стимуляцию: направлять студентов на улицу или во внеклассные занятия, чтобы заполнить время, которое в противном случае они могли бы провести в одиночестве в Интернете. А студентам нужны средства массовой информации, говорят они, чтобы говорить на табуированные темы, не опасаясь быть “отмененными” в социальных сетях.
“Чтобы вовлечь учеников сейчас, вы должны быть очень, очень креативными”, – сказал Уилбур Хиггинс, ведущий учитель английского языка в средней школе Дартмута, где Изабелла этой осенью будет второкурсницей.
Запри их
Популярность пакетов, шкафчиков и контейнеров для мобильных телефонов возросла, что помогает обеспечить соблюдение запретов на устройства.
Джон Нгуен, учитель химии в Калифорнии, изобрел систему мешочков, потому что был очень огорчен издевательствами и драками по телефонам во время занятий, часто без вмешательства взрослых. По словам Нгуена, многие учителя боятся противостоять ученикам, использующим телефоны во время уроков, а другие отказались от попыток остановить это.
В школе Нгуена ученики запирают свои телефоны в неопреновых мешочках во время занятий или даже на весь день. Магнитный ключ учителя или директора разблокирует мешочки.
Неважно, насколько динамичен урок, – сказал Нгуен, который преподает в средней школе Марина-Вэлли, а теперь продает пакеты другим школам. “Нет ничего, что могло бы конкурировать с мобильным телефоном.”
Сделайте что-нибудь (else)
Некоторые школы также запирают умные часы и беспроводные наушники. Но мешочки не работают, как только звонит последний звонок.
Таким образом, в Спокане, штат Вашингтон, школы увеличивают количество внеклассных занятий, чтобы конкурировать с телефонами в нерабочее время.
Инициатива, стартующая в этом месяце, “Привлекайте IRL” – в реальной жизни – направлена на то, чтобы дать каждому ученику то, чего можно ожидать после школьных занятий, будь то спорт, исполнительское искусство или клуб.
“Изоляция в вашем доме каждый день после школы в течение нескольких часов подряд на личном устройстве стала нормой”, – сказал суперинтендант Адам Суиньярд.
Студенты могут создавать клубы по таким интересам, как настольные игры и вязание, или участвовать в местных баскетбольных лигах. Учителя помогут учащимся составить план участия в школьных конференциях, говорят в округе.
“С 3 до 5:30 вы находитесь в клубе, занимаетесь спортом, занимаетесь спортом”, а не разговариваете по телефону, – сказал Свиньярд. (В округе введен новый запрет на телефоны во время занятий, но разрешат их после школы.)
Во время высоких прогулов он также надеется, что эти занятия станут дополнительным толчком, необходимым некоторым ученикам для посещения школы. В опросе Gallup, проведенном в ноябре прошлого года, только 48% учащихся средних и старших классов заявили, что чувствуют мотивацию ходить в школу, и только 52% считают, что каждый день делают что-то интересное. Опрос финансировался Фондом семьи Уолтон, который также поддерживает экологическую журналистику в AP.
Вивиан Мид, начинающая старшеклассница в Спокане, сказала, что увеличение количества внеклассных занятий помогает, но не поможет всем. “Определенно еще есть люди, которые просто хотят побыть одни, послушать свою музыку, заняться своим делом или, типа, поговорить по телефону”, – сказала 17-летняя Вивиан.
Ее 15-летняя сестра Александра сказала, что утренние консультации улучшили участие в драматическом кружке, который занимает сестер. “Это заставляет всех, даже если они не хотят вмешиваться, что-то пробовать, и, возможно, это щелкает”, – сказала она.
Выходи наружу
Тринадцать средних школ штата Мэн приняли аналогичный подход, выведя учащихся на улицу на 35 000 часов в течение выбранной недели в мае.
Это дает учащимся возможность общаться друг с другом на природе, вдали от экранов, – сказал Тим Пирсон, учитель физкультуры и здоровья. Его ученики в школе Дедхэма приняли участие в конкурсе штата “Жизнь происходит снаружи.
Учителя адаптировали свои уроки для преподавания на открытом воздухе, а ученики сближались на открытом воздухе во время обеда и перемен. Ночью около половины учеников Дедхэма разбили лагерь, чему способствовала вечеринка с пиццей. Несколько студентов сказали Пирсону, что снова разбили лагерь после испытания.
“Независимо от того, были ли у них с собой телефоны или нет, они разводят костры, ставят палатки”, – сказал Пирсон. “Они делают что-то за пределами, чего явно нет в социальных сетях или текстовых сообщениях.”
Обращение к родителям
По словам некоторых учителей, родители также должны внести изменения в культуру мобильных телефонов своей семьи. Дома учитель из Огайо Аарон Тейлор запрещает использование сотовых устройств, когда у его собственных детей появляются друзья.
А когда дети учатся в школе, родители не должны отвлекать их сообщениями о регистрации в течение дня, – сказал он.
“Студенты так связаны со своими семьями”, – сказал Тейлор, который преподает в средней школе Вестервилл-Норт, недалеко от Колумбуса. “Есть беспокойство, что вы не сможете связаться с ними, вместо того, чтобы ценить свободу оставаться наедине в течение восьми часов или со своими друзьями.”
Борьба со страхами быть “отмененным’
Некоторые говорят, что другие силы, стоящие за размежеванием подростков, усиливаются только с помощью мобильного телефона. Разногласия в политическом климате часто вызывают у учащихся нежелание участвовать в уроках, когда все, что они говорят, может распространяться по школе в приложении для обмена сообщениями.
Учащиеся средней школы Тейлора по английскому языку говорят ему, что не разговаривают в классе, потому что не хотят, чтобы их “отменили ” – термин, применяемый к общественным деятелям, которых заставляют замолчать или бойкотируют после оскорбительных мнений или высказываний.
“Я такой: Ну, кто тебя отменяет? И зачем тебя отменять? Мы говорим о Великом Гэтсби, “не какая-то спорная политическая тема”, – сказал он.
По словам Хиггинса, учителя английского языка из Массачусетса, студенты “очень, очень молчат”, когда в романах возникают такие темы, как сексуальность, пол или политика. “Восемь лет назад у вас повсюду рвались руки. Никто больше не хочет, чтобы его называли определенным образом, высмеивали или призывали к политике.”
Поэтому Хиггинс использует такие веб-сайты, как Parlay, которые позволяют студентам анонимно вести онлайн-дискуссии. Услуги дорогие, но Хиггинс считает, что участие в занятиях того стоит.
“Я вижу, кто они, когда отвечают на вопросы и вещи, но другие студенты не видят”, – сказал Хиггинс. “Это может быть очень, очень мощно.”
Встревоженная уходом сверстников, Изабелла, ученица Хиггинса, написала авторскую статью в школьной газете.
“Предотвращение присоединения будущих поколений к этому же нисходящему циклу зависит от нас”, – написала она.
Комментарий к посту подчеркнул проблему и то, что поставлено на карту.
“В общем, – написал комментатор, – какое нам дело?”
В этом отчете была использована информация Associated Press.
Источник
Leave a Reply